Techniques d'entretien des surfaces en structures d'accueil spécialisé (MAS, EHPAD FAM, FOYER,…)

PUBLIC ET PREREQUIS

Tout personnel d'entretien ou de service en établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux.
Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

Connaître les principes de l’hygiène en milieu hospitalier ;
Appliquer les techniques d’entretien propres aux exigences de l’hygiène hospitalière ;
Connaître les caractéristiques des produits utilisables ;
Connaître les critères nécessaires à une bonne désinfection.

PROGRAMME

Sensibilisation à l’hygiène hospitalière :
Connaissance du monde microbien ;
Types d’infections microbiennes, causes, conséquences ;
Les moyens de lutte contre l’infection microbienne ;
Méthodologie de mise en œuvre de l’hygiène ?
La tenue et l’hygiène,
Méthodologie du bionettoyage.

Technologie des produits d’entretien
- Chimie élémentaire - Le PH ;
- Mode d’action des produits ;
- Caractéristiques des produits de nettoyage et de désinfection ;
- Etude des fiches techniques et de sécurité ;
- Justification du choix.

Techniques des équipements et matériaux en milieu hospitalier
- Caractéristiques des matériaux en fonction de l’usage des locaux ;
- Types d’entretiens réalisables.

Technique d’entretien des surfaces
Les facteurs influençant le nettoyage de l’hygiène

- Entretien des surfaces au dessus du sol
Matériel - Produits nécessaires - Organisation du travail
- Entretien des sols
- Dépoussiérage par balayage humide
Matériel nécessaire – Maniement
- Lavage des sols
Matériel - Produits nécessaires - Mise en œuvre de la technique
- Maintenance et hygiène du matériel utilisé.

Techniques appliquées à l’hygiène des locaux

Fiches techniques :
- Entretien des sanitaires
- Entretien de la chambre
- Entretien des couloirs
- Entretien des escaliers

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Réalisation de fiches techniques décrivant l’organisation du travail sous forme de protocoles inspirés du contenu de la formation et de l’observation des caractéristiques des locaux concernés. Méthode pédagogique très concrète et active avec une alternance d’apports théoriques, d’exemples, d’échanges d’expériences entre les participants. Evaluation par des mises en situation corrigées en groupe