Le projet individualisé, un outil pour un accompagnement de qualité

PUBLIC ET PREREQUIS

Tout professionnel participant à l'accompagnement des personnes
Pas de prérequis spécififques

OBJECTIFS

Situer le Projet individualisé dans le projet institutionnel et la démarche qualité
Distinguer projet pour l'enfant et projet individualisé
Appréhender les évolutions de la population prise en charge
Élaborer les conditions favorables à l'expression des attentes des usagers
Inscrire le projet individualisé dans une pratique de l'accompagnement
Permettre aux usagers d'être co-auteur de leur projet
Coordonner l'intervention pluridisciplinaire pour faciliter une cohérence et une continuité de prise en charge.

PROGRAMME

Contexte législatif et institutionnel
Méthodologie de projet, les différentes phases de construction (projet individualisé, projet d'action)
La dynamique du projet
Analyse des besoins et des attentes des personnes (outils d'évaluation des besoins)
Le projet dans la pratique au quotidien
Le rôle du coordonnateur et/ ou du référent dans sa dimension relationnelle
La pluridisciplinarité
Le travail avec les partenaires
L'évaluation du projet/ évaluation de la prestation

METHODE PÉDAGOGIQUE:
Les apports théoriques et méthodologiques permettront à chaque participant d'analyser sa pratique en lien avec l'organisation de son institution et les outils existants pour être force de proposition dans une perspective d'évolution de la prise en change.

MODALITES PEADAGOGIQUES ET EVALUATION

Alternance d'apports théoriques et méthodologiques - Étude de cas - Adaptation des méthodes aux différents contextes professionnels des participants.
Evaluation des acquis par des études de cas en sous-groupes avec correction collective.