Personnes handicapées et/ou polyhandicapées douloureuses : de l'évaluation au bien-être

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire concernés par l’accompagnement de la personne handicapée, en institution ou à domicile.

Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

Les soignants rencontrent souvent des difficultés pour repérer la douleur chez la personne handicapée ou polyhandicapée et mettre en place des moyens d’apaisement. La formation a pour but de les aider à comprendre le comportement que manifeste la personne douloureuse ayant des difficultés à communiquer, identifier ses émotions et montrer les zones douloureuses ; à savoir utiliser les échelles d’évaluation de la douleur existantes afin d’optimiser le travail en équipe pluridisciplinaire, favoriser l’accès aux soins et mettre en place un accompagnement adapté par des méthodes non médicamenteuse d’apaisement et la relation d’aide.

Connaître le cadre législatif
Appréhender la douleur comme un phénomène bio-psycho-social
Actualiser ses connaissance sur la douleur
Apprendre à repérer la douleur chez la personne ayant des difficultés à communiquer
S’approprier l’utilisation des différentes échelles d’évaluation de la douleur en fonction du public accueilli
Disposer d’une médiation corporelle permettant de contenir et d’apaiser la personne douloureuse et de l’aider à connaître et investir son corps
Savoir mettre en place une relation d’aide adaptée et mettre à distance ses émotions

PROGRAMME

Aperçu historique de la douleur et cadre législatif
Définition et physiologie de la douleur
Les quatre composantes de la douleur
Les différents types de douleurs
Les traitements médicamenteux
Les méthodes non-médicamenteuses
Etiologie de la douleur chez la personne handicapée ou polyhandicapée
Les manifestations comportementales de la douleur chez la personne handicapée, polyhandicapé ayant des difficultés cognitives, de symbolisation et de communication verbale
L’évaluation de la douleur : intérêt des échelles d’auto et héréro- évaluation au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
La prise en compte de la douleur et l’accès aux soins
La relation d’aide : attitudes thérapeutiques et techniques
La relaxation par le toucher pour favoriser la détente, la régulation tonico-émotionnelle l et la conscience corporelle
Intérêt de la mise en place d’un CLUD ou d’une référence douleur

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Exposés théoriques et cliniques - Analyses de cas concret apportés par les participants et cotation de la douleur par différentes échelles adaptées - Analyses des pratiques et repérage des savoir-faire existants - Déroulement d’une séance de relaxation : pratique en binôme reprise du vécu en vue de son élaboration
Définition des actions à mettre en œuvre pour l'amélioration des pratiques des participants