Montessori : la méthode dans l'accompagnement spécialisé

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

Acquérir une connaissance approfondie de la méthode Montessori, son historique et sa mise en œuvre.
Développer des compétences professionnelles spécifiques à travers la connaissance et l'utilisation du matériel Montessori.
Animer un atelier de créativité Montessori en utilisant des matériaux adaptés en fonction des pathologies.
Stimuler le sens inventif et créatif des personnes en difficulté, en les intégrant dans l'apprentissage, le développement de la communication et de la motricité.
Apprendre à intervenir de manière opportune et non intrusive.

PROGRAMME

Introduction à la méthode Montessori : histoire, philosophie et plans éducatifs.
Application de la pédagogie Montessori pour les personnes atteintes de déficience mentale ou de légers handicaps moteurs.
Développement social et organisation d'ateliers axés sur l'écriture et la concentration.
Jeux collectifs favorisant la coordination motrice.
Utilisation de la vie sensorielle pour l'apprentissage des concepts de couleur, taille et forme adaptés aux enfants présentant des pathologies.
Techniques pédagogiques et animations stimulant la concentration, la mémoire spatiale-temporelle et la mémorisation.
Le rôle de l'éducateur Montessori dans la mise en place du matériel dans la vie pratique et quotidienne
Réflexion sur les méthodes d'apprentissage initiales et présentation de travaux individuels.
Importance de la méthode Montessori dans la prise en charge et les animations pour les personnes handicapées mentales.
Intégration de l'imaginaire dans l'éducation spécialisée se remettre en question sur nos méthodes initiales d’apprentissage

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

La formation se déroule en alternant des séances de réflexion le matin et des sessions pratiques l'après-midi. Les deux aspects sont interconnectés, le mouvement et la pratique étant indispensables à la réflexion. Les activités sont menées en groupe ou individuellement, favorisant une pédagogie dynamique et interactive. L'évaluation des acquis se fait à travers des études de cas en sous-groupes, suivies d'une évaluation en ligne.