Sexualité et sentiment amoureux chez l'enfant, l'adolescent

PUBLIC ET PREREQUIS

Tous professionnels ayant une action, une relation, dans l’accompagnement, tant éducative, pédagogique, soignante.
Aucun prérequis n'est demandé.

OBJECTIFS

Pouvoir identifier les différentes étapes de l'enfant, ainsi que son développement : Enfance. Petite enfance. Adolescence et son complexe d'oedipe.
De mieux connaître le langage, enfants adultes quand ils parlent de la sexualité.
L’approche de la sexualité avec ses différents passages à l'acte

Cette formation apportera aux professionnels :
Définition et compréhension de l’homo-affectivité, homosexualité,
La quête d’identité selon l’évolution de la petite enfance,
Père qui transmet la masculinité.

PROGRAMME

Présentation des différentes étapes de l’enfant, ainsi que son développement sexuel et affectif.
Mieux connaître le langage enfants et adolescents, adultes quand ils parlent de sexualité.
Le rôle de la famille dans la sexualité.
Les différentes étapes permettant la construction de l’enfant et de son identité.
Enfance de 0 à 3 ans.
Petite enfance de 4 à 10 ans.
Adolescence de 11 à 15 ans
Comprendre le complexe d’Oedipe.
Prendre conscience de son corps.
Mieux comprendre leur comportement.
Construire son identité avec un père manquant.
La période de latence.
Stade de développement psycho affectif chez l’adolescent.
Père absent : le fils remplace le père « transfert d’identité ».
Définition de la sexualité de l’enfant, de l’adolescence.
Définir la sexualité « floutée » de l’enfant et de l’adolescent.
ETAPE MORALE
Nouvelle découverte de son corps.
Changements pour le garçon et la fille.
Ce qui est toléré.
La sécurité affective, trop ou pas assez.
L’homo affectivité dans l’institution.
Apport de la tendresse dans une institution.
Accompagner, éduquer et prévenir.

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Méthode participative, interactive. Exposés théoriques et analyses de situations et de cas précis, étayés par des échanges, des débats et des réflexions de groupe et sous groupe. Evaluation des acquis par des études de cas en sous-groupes avec correction collective.