L'enfant, l'adolescent et la nouvelle délinquance

PUBLIC ET PREREQUIS

Tout personnel ayant une relation professionnelle auprès d'enfants et adolescents en difficultés.
Aucun prérequis n'est demandé

OBJECTIFS

Comment comprendre et agir face aux problèmes des adolescents
Analyser le phénomène de la délinquance et des toxicomanies chez les jeunes et connaître les différents types d’aides existants pour remédier à ces problèmes et élaborer des projets pédagogiques.
Intégrer dans sa pratique le droit des mineurs

PROGRAMME

Mieux comprendre et différencier ces enfants, adolescents qui font la « une » des presses locales trop souvent médiatisées.
Comprendre « l’état du moi » suicidaire ».
C’est quoi un enfant « dit » petit délinquant ? C’est quoi un adolescent « dit » délinquant ?
Reconnaitre les conduites inadaptées, intolérables de ces jeunes.
Analyse psychologique de l’enfant, analyse psychologique de l’adolescent.
Analyse du phénomène de la petite délinquance commise par les enfants de : 3 ans et 9 ans.
Problématique des comportements de l’enfant et de l’adolescent.
L’adolescent et la puberté.
Analyser le phénomène de déviance. Toxicomanie, tabagisme, alcoolisme, sexe, voir tourmentes, violences.
La cohérence de l’autorité parentale institutionnelle et société.
La valorisation de soi : estime de soi, se réapproprier son corps, son image.
L’approche de la désorganisation sociale.
Voir violence urbaines, quartiers. Le conflit des cultures, cultures contradictoires perturbantes, transmissions familiales, l’éducation déviante.
L’accompagnent de l’enfant, l’adolescent.
Reconnaitre les différentes carences éducatives
Comprenons cette nouvelle génération « d’enfant destructeurs ».
Aidons la cellule familiale à mieux communiquer.
La responsabilité des parents, du milieu scolaire, des groupes, amis et autres facteurs et de leur et de leur responsabilité.
Responsabiliser les parents :
Rejet, brutalité, relations, communication, abandon.
Responsabiliser les jeunes :
La confiance, l’autorité, le pouvoir, l’identité, la sexualité, la personnalité.
La résolution des conflits, le relationnel. La régression pour mieux « rebondir ».
Pulsion de « vie », pulsion de « état ». Le non respect par le mineur de ses obligations.
La délinquance des mineurs (loi).
Incidence sur la prise en charge. Partenariat pour une meilleure action éducative, pédagogique avec les partenaires entourant l’enfant, l’adolescent – médecins – scolaire – justice etc….
Le non respect par le mineur de ses obligations
La délinquance des mineurs. Incidences sur la prise en charge

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Exposés théoriques et analyse de cas précis. Evaluation des acquis par des études de cas en sous-groupes avec correction collective.