MIND-MAPPING : Utiliser la carte mentale pour structurer ses idées

PUBLIC ET PREQUIS

Outil très intéressant pour les A.V.S (Auxiliaire de Vie Scolaire) et tout professionnel socio-éducatif amené à développer des projets, animer, accompagner des usagers en structurant ses interventions de manière visuelle, grâce à la carte mentale et sa représentation imagée, c'est en cela qu'elle se distingue des autres modes d'apprentissage.

Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

Comprendre la carte mentale comme outil d'apprentissage
Libérer et développer les capacités d’association, de visualisation, de compréhension et de mémorisation
Permettre la manifestation de la pensée de l'usager pour qu'il comprenne, retienne
Communiquer des idées
Développer la relation dans un groupe
Diversifier son approche pédagogique

PROGRAMME

La définition de la carte mentale
Les modalités d’élaboration de l’outil
Les attitudes pédagogiques associées à son utilisation
Les objectifs d’application de la méthode par les représentations graphiques, schématiques
Un accompagnement gestuel de la pensée, une approche visuelle du sujet, la facilitation des interactions, un contenu pédagogique/éducatif à faire passer, un projet à réaliser collectif ou individuel, le projet individualisé à expliquer...
Les bénéfices associées à l’utilisation de la méthode :
Une amélioration de l’estime de soi, travail de la mémoire, gestion du stress, créer des liens dans un groupe, organisation de sa pensée…
Le développement de l' écoute, l'observation, du questionnement, de l'expression de l'usager

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Approche théorique étayée par des analyses et échanges de pratiques. Alternance entre apports conceptuels et exercices d’application concrets.
Etudes de cas en sous-groupes avec correction collective.
Evaluation collective avec tour de table commenté.