PARKINSON-ALZHEIMER : exercice sportif adapté au stade débutant ou modéré de la maladie - Niveau 2

PUBLIC ET PREREQUIS

Tout professionnel travaillant auprès de personnes atteintes de la maladie de Parkinson ou d’Alzheimer

Pré requis : Avoir suivi le Niveau 1
Prévoir un trainer ball (Amazon), un tapis de sol TRES épais, des chaussures pouvant être utilisées sur tapis roulant- Chaussettes antidérapantes.

OBJECTIFS

Effectuer un bilan préalable de la personne permettant d’établir le patient selon son degré de performance fonctionnelle évalué à partir du test SPPB (Short Physical Performance Battery)
Savoir mesurer le niveau élevé ou non de risque de chutes et sa capacité à la marche
Être capable d’organiser un espace et de répondre aux questions suivantes : Quels outils, quels degrés d’entrainement, quelle organisation, pour quels patients….
Ralentir le déclin fonctionnel par 3 nouveaux éléments sportifs journaliers.
Mettre en œuvre un protocole de sport rééducation intensive.

CONTENU

Les activités aérobic d’équilibre
Utilisation du tapis roulant, Marche sur tapis mousse... Augmenter la confiance dans leur autonomie par le transfert des équilibres sur slake line.
Exercice de rotation axiale active et répétition des taches motrices spécifiques.
Les activités de renforcement et d’étirement pour améliorer force musculaire. Découvrir et adapter le trainer ball avec sécurité patience et pédagogie pour la pathologie. Relèvement la posture, réduire la rigidité.
Comprendre la nécessité qu’arriver à une fatigue lors des séances est nécessaire pour ralentir la progression de la maladie par la production de dopamine.

Facial : Entretien respiratoire et exercices faciaux, mettre en œuvre l’amélioration de la qualité du geste (précision et coordination des mouvements)

L’écriture : Savoir ’occuper l’esprit et retravailler l’écriture pour coordination.
Conception des fiches de progression groupe et individuels, de l’exercice pratique sportif. Expérimentation directe et mise en situation pathologique impliquée. Mise en œuvre du travail de groupe et savoir transformer les patients en meneur de groupe.

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Simulation de cas cliniques. Matériel sportif électrique ou non sera utilisé sur place avec validation de maitrise préalable avant utilisation en centre. Apports cognitifs, vidéos cliniques et analyse de pratiques professionnelles.
Fiches techniques individuelles et accompagnement. Evaluation de la progression des pratiquants et l’orientation de l’action à mener.