L'anglais pour les travailleurs sociaux : communiquer, comprendre, coopérer à l'international

PUBLIC ET PREREQUIS

Toute personne ayant envie d’améliorer son niveau d’anglais : travailleurs sociaux (éducateurs, assistants sociaux, conseillers en insertion etc..) et toute personne en contact avec les publics (personnel administratif, maitresse de maison etc.)
PREREQUIS : niveau d’anglais de base (A2 recommandé) : compréhension de phrases simples, capacité à se présenter et à échanger sur des sujets quotidiens. Intérêt pour la coopération internationale, l’interculturalité et le travail en contexte multilingue.

OBJECTIFS

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Acquérir du vocabulaire professionnel spécifique au travail social en anglais

Améliorer leur aisance à l’oral et à l’écrit dans un contexte professionnel

Comprendre des documents, vidéos, ou échanges professionnels en anglais
Présenter leur structure ou leur métier à des collègues étrangers

S’adapter à des situations interculturelles dans le cadre d’échanges ou projets internationaux

Développer une posture réflexive sur la dimension interculturelle du travail social

CONTENU

JOUR 1 : Langue et contexte professionnel

Icebreaker et auto-évaluation du niveau d’anglais

Présentations professionnelles en anglais

Lexique du travail social : métiers, publics, institutions

Compréhension orale : extraits d'interviews de professionnels internationaux

Travail en binôme : décrire sa structure, ses missions

JOUR 2 : Communication et échanges interculturels

Jeux de rôle : entretien avec un usager anglophone, échange avec un collègue étranger

Étude de cas : travailler avec un public migrant non-francophone

Focus interculturel : attitudes, communication non verbale, malentendus culturels

Atelier final : présentation orale d’un projet ou situation professionnelle

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Modalités pédagogiques : Approche actionnelle et participative : mises en situation, jeux de rôle, débats. Travaux en binômes et en sous-groupes. Apports lexicaux et grammaticaux ciblés selon les besoins. Supports variés : vidéos, documents authentiques, extraits de rapports, podcasts. Échanges d’expériences et réflexivité
Modalités d’évaluation : Évaluation initiale des attentes et du niveau linguistique. Observation continue de la participation et de la progression. Production orale finale (présentation d’une situation ou projet professionnel). Auto-évaluation et bilan des acquis en fin de formation