Autisme et stratégies éducatives

PUBLIC ET PREREQUIS

Profesionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques

OBJECTIFS

Appréhender les troubles du spectre de l’autisme : état des connaissances, critères diagnostiques, fonctionnement de la personne autiste.
Appréhender les particularités sensorielles et cognitives de la personne autiste.
Être capable de mettre en place des stratégies spécifiques dans la vie quotidienne : l'environnement, la communication, les relations, les loisirs chez la personne avec autisme.

CONTENU

1. Etat des connaissances

2. Comprendre le fonctionnement atypique de la personne avec TSA

3. Evaluer le fonctionnement global et les besoins de la personne avec TSA afin d’élaborer un projet personnalisé prenant en compte ces aspects.

4. La communication avec les personnes TSA

5. Interactions et émotions des personnes TSA

6. Mettre en place des apprentissages pour les personnes TSA

7. Les loisirs et les activités physiques

8. Les particularités sensorielles chez les personnes TSA
Focus sur le cas particulier de l’alimentation

9. Santé et TSA

10. Vie Affective et Sexuelle et TSA

11. Les comportements défis : Comprendre, Prévenir, Gérer

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

PowerPoint - Infographies - Vidéos - Présentation de matériels divers - Mises en situations - QCM d’évaluation de fin de formation