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Enfance - Adolescence - Familles

L'adolescence et la fugue

Coût : 525 €

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PUBLIC ET PREREQUIS

La formation est destinée aux professionnels intervenant auprès d’enfants et d’adolescents.
Aucun prérequis spécifiques

OBJECTIFS

L’objectif de cette formation est d’amener le stagiaire à prendre conscience des enjeux de l’adolescence et de mieux comprendre le mécanisme de la fugue.

Connaître les étapes de développement de l’adolescent et les besoins inhérents
Repérer le style d’attachement de l’adolescent
Distinguer les différents types de fugue
Décoder le sens de la fugue pour l’adolescent
Identifier et accompagner les émotions dans les situations de fugue
Elaborer de bonnes pratiques relationnelles pendant et après la fugue avec le mineur, avec les parents

CONTENU

Les différentes situations de fugue : protocoles et attitudes requises dans votre structure

Ouverture de la formation par un jeu permettant de se présenter, et de recueillir les cas concrets et les attentes des participants.
Apport théorique sur les différents types de fugues (Claire GOSSELIN , psychologue clinicienne et le rapport Dion de l’université de Montréal)
La fugue organisée par les familles
La fugue positive
La fugue négative
La fugue passive
La fugue active

L’adolescence : période de transition vers l’autonomie

Le cycle de l’autonomie (dépendance, contre dépendance, indépendance et interdépendance) et les besoins associés Le développement du cerveau de l’adolescent (Daniel Siegel, Isabelle Filliozat)
Exercices / jeux
Cas pratiques

Les 4 étapes de la fugue : l’impact du stress et des émotions de l’ado, des parents, des travailleurs sociaux, du groupe de pairs.

Les 4 étapes de la fugue (D. Plante, M. Cardinal, Le cycle du contact et ses perturbations)
Identifier le mécanisme du stress, les émotions et leurs impacts sur l’ado (En particulier peur, colère et honte) ainsi que sur les parents et travailleurs sociaux
Accompagner ces émotions et travailler sa posture professionnelle (instaurer la sécurité et une communication bienveillante et non-violente)

La situation de fugue au regard de la théorie de l’attachement

La construction de l’attachement
La figure d’attachement
Les différents styles d’attachement
La place fondamentale du lien dans la relation à l’adolescent (Bowlby, N. Guedeney, C. Gueguen)

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Alternance d’apports théoriques et de connaissances, de mises en pratique et d’expérimentations des techniques et outils proposés. Les apports méthodologiques sont illustrés par des exemples donnés par les stagiaires pour construire, dans une recherche collective, des réponses possibles en situation. Evaluation des acquis par des mises en situation corrigées en groupe.

INSCRIPTIONS A ENVOYER AVANT LE 01/05/2021

à La Vie Active Formation - 6 Ter rue des Bleuets - 62000 ARRAS - Tél. : 03 21 21 50 70 - Fax : 03 21 21 50 79 contact@vieactiveformation.org

« Personne en situation de handicap, merci de bien vouloir nous contacter
pour convenir des possibilités d’adaptations éventuelles »