icon Linkedin icon enveloppe icon geolocalisation

La Vie Active n’a de cesse de répondre aux besoins nouveaux générés par l’évolution de la société.

Enfance - Adolescence - Familles

Apprivoiser ses émotions : comment aider l’enfant et l’adolescent présentant un handicap à comprendre, exprimer et gérer ses émotions ?

Coût : 350 €

imprimez votre devis

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence travaillant dans le secteur du handicap, parents ou entourage de personnes en situation de handicap.
Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

- Comprendre le développement psychologique de l’enfant typique et atypique

- Découvrir des moyens d’apprentissage des compétences émotionnelles et sociales dans le domaine de la déficience intellectuelle

- Réfléchir à ses pratiques professionnelles, s’approprier les outils présentés afin de pouvoir mettre sur pied un travail centré sur les émotions

PROGRAMME

- Le développement psychologique de l’enfant et de l’adolescent : revue théorique des étapes de développement et des repères essentiels

- Le développement de l’enfant présentant une déficience intellectuelle : les particularités émotionnelles et sociales

- Le développement des compétences émotionnelles : les étapes et les outils. Découverte de nombreux outils, ouvrages, jeux dans le domaine

- Discussion et échanges sur les moyens concrets de soutenir le développement émotionnel et social dans le quotidien de l’enfant porteur d’une déficience intellectuelle

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

- Présentations théoriques
- Temps d’échange et de réflexion en groupe
- Découverte d’outils
Evaluation des acquis par des études de cas en sous-groupes avec correction collective.

INSCRIPTIONS A ENVOYER AVANT LE 10/05/2022

à La Vie Active Formation - 6 Ter rue des Bleuets - 62000 ARRAS - Tél. : 03 21 21 50 70 - Fax : 03 21 21 50 79 contact@vieactiveformation.org

« Personne en situation de handicap, merci de bien vouloir nous contacter
pour convenir des possibilités d’adaptations éventuelles »