Accompagnement des personnes âgées souffrant de troubles cognitifs

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social
Pas de prérequis spécifiques

OBJECTIFS

Connaître les troubles neurocognitifs et les principales maladies neuro-évolutives du grand-âge
Notion de « symptômes » : l’expression de la souffrance par les comportements, le non-verbal
Se baser sur ce que la personne a à préserver au lieu de se focaliser sur ses difficultés.
Enjeux de la communication dans l’accompagnement d’une personne souffrante de troubles neurocognitifs
Réflexion sur un accompagnement singulier de la personne, par une équipe pluridisciplinaire – cadre institutionnel

CONTENU

1ère journée : Vieillissement et troubles neuro-cognitifs

Introduction : Sujet et vieillissement
Les troubles neurocognitifs
Définition
La démarche diagnostique
Parcours complexe
Les impacts émotionnels et psychiques du diagnostic

Quelques tableaux cliniques
La maladie d’Alzheimer
Les dégénérescences fronto-temporales
Les troubles neurocognitifs vasculaires
La maladie à corps de Lewy

2ème journée : Accompagnement de la personne âgée souffrant de troubles neurocognitifs

Les « troubles »
Les troubles cognitifs
Les troubles émotionnels et psychiques
Les troubles du comportement
Quels accompagnements ?
Le corps et l’environnement
La relation
Les diversions pour revenir dans la relation

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Apports théoriques et partage d’expériences cliniques
Echanges et réflexion en groupe – Relecture de situations cliniques - Mises en situations - Utilisation de supports de médiation - Questionnaire de fin de session