Prise en charge de la crise suicidaire - évaluer, sécuriser et orienter

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social
Pas de prérequis spécifiques

OBJECTIFS

Permettre aux professionnels d’acquérir et consolider les compétences nécessaires à la prise en charge de la crise suicidaire, en maîtrisant l’évaluation structurée du risque suicidaire, la mise en sécurité immédiate, la conduite à tenir en situation d’urgence et l’orientation du patient dans un parcours de soins coordonné.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
1. Définir la crise suicidaire, identifier les facteurs de risque et de protection, repérer les manifestations verbales et comportementales de la crise, et comprendre les mécanismes conduisant au passage à l’acte.
2. Evaluer le risque suicidaire en utilisant des outils d’évaluation clinique mesurable et quantifiable
3. Adopter une posture clinique adaptée, utiliser des techniques d’intervention et de désescalade.
4. Prévenir le risque de récidive, élaborer un plan de sécurité post-crise et mobiliser les ressources professionnelles et personnelles

CONTENU

Savoir repérer les facteurs de risque et de protection, appréhender les manifestations verbales, émotionnelles et comportementales d’une crise suicidaire
Être capable d’analyser les mécanismes psychologiques et contextuels contribuant au passage à l’acte et d’identifier les signes d’alerte et en déduire la nécessité d’une évaluation approfondie
Être capable d’évaluer un risque suicidaire en utilisant des outils d’évaluation clinique adaptés
Savoir établir un niveau de risque de passage à l’acte suicidaire et orienter le patient selon le critère de gravité de la crise suicidaire
Etre capable de sécuriser une situation de crise suicidaire, d’écouter activement, de verbaliser les émotions et de maintenir le lien avec un suicidant et appréhender les techniques de désescalade verbale et relationnel
Savoir d’élaborer un plan de sécurité post-crise pour réduire le risque de récidive et orienter le patient vers les ressources professionnelles et institutionnelles adaptées
Être en mesure d’assurer la continuité du parcours de soins en mobilisant l’entourage et les partenaires du territoire et appréhender les limites de son rôle et agir dans le respect du cadre légal et éthique

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Apports théoriques ciblés (diaporama + échanges) - Echanges sur les pratiques professionnelles - Études de cas pratiques - Mises en situation et jeux de rôle -Travaux en sous-groupe -
Recueil attentes et fiche d’auto positionnement - Mise en situation - Jeux de rôle
Diaporama - Fiches pratiques - Grilles de repérage et d’évaluation