Parents - Familles : les intégrer dans la prise en charge et l'accompagnement de la personne accueillie

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social concernés par cette thématique
Pas de prérequis spécifiques

OBJECTIFS

MODULE 1
Définir la notion d’implication de la famille dans l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent porteur d’un handicap au sein de l’établissement
Comprendre les besoins d’accompagnement de la famille, des parents

MODULE 2
Communiquer efficacement avec les parents, la famille

MODULE 3
Impliquer la famille dans le processus décisionnel
Soutenir la famille dans le suivi éducatif

CONTENU

Le respect des aspects législatifs :
LOI 2005 – LOIS 2015 – loi 2016 – 2018 - LOI 2019- LOI 2020

Des lois pour : Être informé sur l’évolution de l’enfant. Être impliqué dans les décisions qui concernent l’enfant. Avoir accès aux informations relatives à l’enfant. Faire des remarques, des suggestions pour le contenu, la mise en place, le suivi et l’évaluation du projet.

L’identification des différents formats d’implication de la famille, des parents : Réunions, élaboration de projet, accompagnement aux activités, propositions d’ateliers, visites, suggestions, groupes de soutien...

La compréhension des besoins d’accompagnement de la famille :
De soutien émotionnel
De compréhension du système administratif et du vocabulaire du médico-social,
De soutien pour planifier l’avenir (école, emploi, logement, sexualité, transition vers le monde adulte...)
De ressources, d’informations, de formation

L’amélioration de la communication avec les parents, la famille
L’écoute active des préoccupations de la famille
La compréhension et l’empathie, le non jugement
L’abandon du jargon professionnel,
L’utilisation d’un vocabulaire simple et clair
Le repérage des modes de communication préférentiels selon la famille
Les outils de communications visuels, écrits ou imagés
Les contenus d’informations : les services, les groupes de soutiens, les ressources disponibles, les horaires...
Le respect de la confidentialité

L’implication et le soutien de la famille dans le processus décisionnel
En fonction de ses besoins, de ses capacités et de son potentiel à évoluer dans la prise des décisions.
Participation au plan de transition, aux changements
L’accompagnement par et avec l’équipe
L’évaluation du chemin parcouru, des axes d’amélioration

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Écouter des difficultés rencontrées - Pédagogie interactive - Alternance entre apports théoriques et travaux de sous- groupes adaptés à l’établissement