Quand les neurosciences affectives et sociales nous aident à comprendre et à accompagner les émotions des enfants

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social
Pas de prérequis spécifiques

OBJECTIFS

Identifier les fondamentaux des neurosciences affectives et sociales et connaitre les enjeux liés à l’immaturité, la malléabilité et à la vulnérabilité du cerveau de l’enfant
- Définir les émotions, comprendre comment elles se manifestent et quels sont leurs rôles et fonctions,
- Définir sa posture professionnelle dans la régulation émotionnelle de l'enfant

CONTENU

- Le fonctionnement général du cerveau de l’enfant
- Les fondamentaux des neurosciences affectives et sociales sur le développement du cerveau de l’enfant
- Rôle, fonction et manifestation des émotions
- La régulation émotionnelle
- Posture et positionnement professionnel

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Pédagogie ouverte, active et participative centrée sur l’expérience, le vécu et les réalités des participants
Accompagnement individualisé tout au long de la formation
Diaporama d’apports théoriques et de trame de formation
Outils pédagogiques divers et variés
Echanges, partages d’expériences, analyses de situations professionnelles
Evaluation continue tout au long de la formation avec des mises en situations, des exercices, des quizz…